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孩子有这5种特点,表明智商高,很多家长却误以为是坏毛病!

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发表于 2018-8-14 04:40 | 显示全部楼层 |阅读模式

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教育孩子不是一朝一夕就能完成的,在这条路上,我们需要花费无数的心血,因为有太多我们不懂的地方。


当我们不小心过度责骂孩子、不理解孩子,也会让孩子走上一条错误的道路。


所以我总结了五种家长眼中的“坏毛病”,现在就来看看吧!



01

喜欢发号施令


这些孩子把自己定义为孩子王,喜欢对别的小朋友发号施令,让他们帮自己做事。


虽然看起来这些孩子很自私,只想着自己,从不考虑其他人,甚至在老师的眼中,这些孩子就是典型的问题孩子。


可是你们知道吗?


这些孩子喜欢发号施令正说明他们有自己的主见,有较强的领导能力和组织能力。


所以当家长面对这样的孩子时,可以加以引导,引导他们走上正确的道路,比如培养他们的语言能力、组织能力等。



02

话唠


在我们上学的时候,总发现周围有不少孩子话比较多,当我们做家长后,同样发现有一些孩子特别唠叨,叽叽喳喳说个不停。


甚至有的家长发现自己的孩子说话说个不停,在学校、在课堂、在家里、在外面,似乎总能找到说话的话题。


时间久了,不仅仅家长觉得烦,甚至老师、同学也觉得不舒服,谁喜欢有一个人总是在自己的耳边说话。



可是你们知道吗?


这样“话唠”的习惯却正好说明孩子性格乐观、语言表达能力强!


他们愿意与人交流、并且乐在其中。一旦他们长大,他们往往能获得更好的人际关系。


因此父母千万不要一味打压孩子的这种习惯,抹杀了孩子爱交流的天性。


所以当父母面对这样的孩子时,一定要心平气和的和他们交流,了解他们的想法。


同时一定学会引导他们,让他们知道什么时候该说话,什么时候不该说话。



03

运动神经发达


一个孩子好动,课堂上动、睡觉动、一刻都不停的动,我们就会把他们定义为“多动症”。


可是你们知道吗?


孩子喜欢动,一方面是自己的天性使然,另外一方面是自己的精力充沛,而且经过研究表明,好动、爱动的孩子思维比较活跃,相比同龄的孩子更加聪明。


所以我们做家长的只要加以正确的引导教育,就能达到良好的效果。


比如孩子好动,那我们就可以带他做运动、锻炼身体啊,比如打篮球、踢足球、打羽毛球之类的。


当我们把孩子多余的精力消耗掉时,孩子也就经历了另一番成长。



04

喜欢攒零用钱


有的孩子拿到钱就是大手大脚的买东西,一点都不节制:买玩具、买零食、出去玩,没过多久就花完了。


然而有的孩子完全相反,他们拿到零花钱后,就喜欢存起来,存的越多越开心。


可是有的父母却不这么想:我给你零花钱就是想要让你花的如果一味的存下来,那么还有什么意义呢?


虽说浪费不是一个好习惯,但是过度节俭也不好啊!


可是你们知道吗?


一般喜欢攒零用钱的孩子都有很强的自制力,通常也比较理解父母挣钱不易。


所以我们做家长的当面对这样的孩子时,不要苦恼、不要生气,他们有这样的自制力,以后在做什么事时,能打理的井井有条。



05

很喜欢讲故事


喜欢讲故事的孩子和话唠的孩子不一样,他们喜欢听你讲故事,然后再把听来的故事说给其他人听,而且他们还特别喜欢模仿故事里面的人物。


刚开始我们会觉得新鲜,但是时间久了,就会嫌弃他们,认为他们浪费时间,不好好做正事,把时间浪费在故事上面。


于是有的家长就想要纠正他们,但这其实犯了大忌,这样做反而会扼杀了孩子的创造能力。


但是你们知道吗?


喜欢听故事、讲故事的孩子,想象力比一般孩子丰富很多。


所以当我们面对这样的孩子时,可以尝试让他们写下自己的想法,方便他们以后进行文艺和艺术创作。



当我们发现自己的孩子有上面几个特点时,不要责骂、不要打骂,这样只会让他们心理出现阴影,扼杀他们的创造力。


有时候适时的沟通和引导会对孩子的成长有更好的帮助。


让我们一起加油,理解孩子,支持孩子,让孩子健康快乐的成长,拥有一个更美好的未来!


- END -


转载声明:本文转载自「发现妈妈」,搜索「vipfx77」即可关注。

发表于 2018-8-14 07:30 | 显示全部楼层
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隋老师有什么看法?  详情 回复 发表于 2018-8-18 08:38
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 楼主| 发表于 2018-8-18 08:38 来自手机 | 显示全部楼层
岗山文化 发表于 2018-8-14 07:30
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从教多年,学生的性格各异,善长不一。我的体会是在校学生不能光看学习成绩,如同家长一个样,孩子在成长过程中性格不同,爱好不同,都有自己的长处。要善待他们,鼓励他们成长,不能把个人的观点强加在孩子身上。尤  详情 回复 发表于 2018-8-18 11:05
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发表于 2018-8-18 11:05 | 显示全部楼层
金一戈 发表于 2018-8-18 08:38
隋老师有什么看法?

从教多年,学生的性格各异,善长不一。我的体会是在校学生不能光看学习成绩,如同家长一个样,孩子在成长过程中性格不同,爱好不同,都有自己的长处。要善待他们,鼓励他们成长,不能把个人的观点强加在孩子身上。尤其是成绩差的学生,要发挥他们的长处,激励其上进。做教师都觉得,往往在校不起眼的学生,当成人后踏上工作单位后,大多都记得自己的老师,反之有一些在校老师认为学习好挺重视的,离校后根本不记得他们的老师。我在离校前任校长的那个学校里,有一名学习成绩不好的学生,但他对机器挺感兴趣,小学5年级就能驾驶好多农用机器。如今在栖霞、莱阳、‘招远开了三家婚庆店铺,还挺火,前些日子见到我的家人们就打听我这位老校长。孩子们向我一说,我特高兴,因我记得,他尽管学习不够好,但他从小好动,挺喜欢他的,一次在校还让他开着手扶车到10里外的岗山上接学生呢。

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隋老师确实有独特见解  详情 回复 发表于 2018-8-18 16:43
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 楼主| 发表于 2018-8-18 16:43 来自手机 | 显示全部楼层
岗山文化 发表于 2018-8-18 11:05
从教多年,学生的性格各异,善长不一。我的体会是在校学生不能光看学习成绩,如同家长一个样,孩子在成长 ...

隋老师确实有独特见解

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祝好  详情 回复 发表于 2018-8-19 08:04
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发表于 2018-8-19 08:04 | 显示全部楼层
金一戈 发表于 2018-8-18 16:43
隋老师确实有独特见解

祝好
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